Éducation thérapeutique du patient

Session d'initiation pour une participation à la mise en assurance qualité des soins

LE CONTEXTE

Avec la promulgation de la loi HPST, le législateur place l’Education Thérapeutique au coeur du parcours de soins du patient souffrant de maladies chroniques.
Conduire des programmes d’ETP requiert de mobiliser des compétences spécifiques dans une démarche pluridisciplinaire. Comme le précise la Haute Autorité de Santé, l’Education thérapeutique doit être réalisée par des professionnels formés.
Cette formation s’appuie sur les recommandations et référentiels publiées par la Haute Autorité de Santé et le cadre réglementaire.

OBJECTIFS OPERATIONNELS & CONTENU

Comprendre la démarche de l’éducation thérapeutique : 

S’approprier les fondamentaux de la démarche éducative.
Connaitre le cadre légal dans lequel se développent les programmes d’ETP.
La place de l’E.T.P. dans l’Education pour la Santé.
Les enjeux d’une ETP éthique et de qualité.
La maladie chronique.


Construire un projet éducatif : 

  • Repérer les besoins des personnes ;
  • Appréhender la dimension holistique du patient ;
  • Identifier les leviers motivationnels pour la personne soignée.

Les quatre étapes de la démarche Éducative :

  • Le diagnostic éducatif.
  • La négociation d’objectifs, et le contrat en co-construction soignants/soigné.
  • L’intervention éducative proprement dite (individuelle, en groupe), avec les stratégies à utiliser et la construction du programme.
  • L’évaluation des résultats.

Concevoir, animer, évaluer des séances éducatives individuelles et/ou collectives : 

La structuration d’un programme ETP :

  • La formalisation des différentes activités.
  • Les méthodes et ou techniques d’animation, les outils, les supports.
  • La traçabilité et la communication pour la pérennité des programmes.

COMPÉTENCES VISÉES

À l’issue de la formation, les participants seront capable de :

  • Concevoir, organiser et conduire un programme d’ETP.
  • Animer et coordonner des séances d’ETP.
  • Evaluer, et transmettre la démarche.

DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE

Notre démarche pédagogique s’articule autour de 3 pôles :

  • Apprendre, comprendre et mettre en pratique.
  • Alternance entre les méthodes et les supports pédagogiques pour une appropriation optimale.
  • La réflexivité est privilégiée pour intégrer les bonnes pratiques.

Le + d’ESFORD

Accès à des séquences de simulation

PUBLIC

L’ensemble des professionnels de santé (IDE, Diététicien,…) impliqués dans la prise en charge des maladies chroniques.

VOTRE INTERVENANT

Formateur expert en ETP titulaire d’un master

EVALUATIONS

Formateur expert en ETP titulaire d’un master
Formateur expert en ETP titulaire d’un master

DATES ET LIEU

LYON
Du 29 octobre au 28 janvier 2019
Jours présentiels les 22 et 23 novembre 2018 et le 28 janvier 2019.

PARIS
Du 2 janvier 2019 au 18 mars 2019
Jours présentiels les 24 et 25 janvier 2019 et le 18 mars 2019.

DURÉE :

Un dispositif mixte : 21 heures de formation en présentiel (3 jours) et 19 heures en distanciel.

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