III. Certificat Clinique

CERTIFIE PAR LE WORLD COUNCIL OF ENTEROSTOMAL THERAPISTS (W.C.E.T.)*

* Le World Council of Enterostomal Therapists (W.C.E.T.), association mondiale des infirmiers·ères Entérostoma-Thérapeutes (E.T.), définit les normes de la formation donnée : contenus, qualification des enseignants, évaluation. Il délivre, après vérification du programme par l’Education Committee (membres internationaux), un Certificat de Reconnaissance. Il révise le programme tous les quatre ans.
* Au niveau international, le titre de E.T. n’est accordé que pour les infirmiers/ères

LE CONTEXTE

Cette formation permet d’acquérir une expertise sur 3 domaines de compétences :

  • Stomathérapie
  • Troubles de la continence
  • Plaies et cicatrisation

Cette qualification conduit à la fonction de stomathéapeute et apporte une valeur ajouté tant au niveau de la prise en charge des patients que de la formation des professionnels sur les bonnes pratiques de soins.

personnel infirmière PUBLIC

Infirmier·ère·s en service de chirurgie, urologie, Infirmier·ère·s en exercice libéral, Infirmier·ère·s en SSR, EHPAD.

OBJECTIFS OPERATIONNELS & CONTENUS

Approfondir des connaissances cliniques spécifiques et développer des capacités méthodologiques pour soigner des personnes ayant subi une stomie au niveau digestif ou urinaire.

Maîtriser les pratiques essentielles, notamment celles qui concernent les techniques d’appareillage des stomisés. Ces techniques d’appareillage s’appliquent également aux fistules digestives et urinaires.

Maîtriser les soins concernant les malades souffrant de troubles de la continence urinaire et fécale.

Maîtriser les soins préventifs et curatifs aux malades porteurs de plaies complexes.

Développer des compétences relationnelles et éducatives.

Développer une conception des soins infirmiers centrée sur l’autonomie des personnes soignées et sur une perspective holistique de la santé.

S’initier à un projet de santé qui prenne en compte les dimensions physique, psycho-émotionnelle et spirituelle.

Élaborer son projet professionnel.

Apprendre à planifier des soins en incluant les soins d’entretien de la vie, le soutien psychologique, l’information et l’éducation.

personne soignante avec personne agée en chaise roulante en fond.

ORIENTATION

Education pour la santé.

DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE

face à face (présentiel)    e-learning    simulation    intervention médecins et spécialistes    stage

Cette formation est fondée sur le principe d’un apprentissage expérientiel, ce qui suppose une implication active et personnelle de chaque participant.
Dans ce but, elle fait appel aux moyens pédagogiques suivants :
Alternance entre temps de formation théorique, observation de la pratique professionnelle et mise en œuvre des changements.
Apports théoriques sous forme d’exposés et de conférences par des médecins et spécialistes.
Travaux pratiques
Ateliers de simulation
Travail de groupes
Etudes de cas
Documentation écrite

INTERVENANTS

Infirmières Stomathérapeutes diplômées et une équipe de professionnels de la santé.

le + esford

Les stages et les intervenants spécialistes

DURÉE

45 jours (3 modules)

DATES ET LIEUX

LYON
1er module : Du 30 sept. au 18 oct. 2019
2e module : Du 6 au 24 janv. 2020
3e module : Du 30 mars au 17 avril 2020

PARIS
▶ Session1:
1er module : Du 9 au 27 sept. 2019
2e module : Du 25 nov. au 13 déc. 2019
3e module : Du 24 fév. au 13 mars 2020
▶ Session 2:
1er module : Du 6 au 24 janv. 2020
2e module : Du 16 mars au 3 avr. 2020
3e module : Du 8 au 26 juin 2020

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Les stomies et les fistules

La stomathérapie : les coulisses de l’histoire

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